Categorie: Onderwijs
Naar een constructieve dialoog in de zorg
Het project Zorg voor Dialoog creëerde sector-overschrijdende partnerschappen om een antwoord te bieden met de nodige draagkracht. Enerzijds richtte het project zich op onderwijsprofessionals (docenten, leerkrachten en studenten in een zorgrichting) en anderzijds op zorgprofessionals (opleiders in organisaties en hulpverleners).
Lees verder
VUB-onderzoekster getuigt: Van knikkende knieën tot kinderheld
Kom eens met je onderzoek naar buiten. Stap uit je labo, kom van achter je bureau, laat je...
Lees verder
“Wie het kleine niet eert, is het grote niet weerd.”
VUB-onderzoekster en professor Jill Surmont ontwikkelt met enkele Europese partners een online game voor leerlingen tussen 12 en 13 jaar om taal en wiskunde tegelijk te leren. Ze blogt over het belang van tijdelijke oplossingen in afwachting van beleidsacties. Over wetenschap die de maatschappij vooruithelpt.
Lees verder
Een spinnenweb aan identiteiten
In elke klas zitten er leerlingen met een eigen identiteit. Elke leerling mag dan uniek zijn, toch zijn er onderling duidelijke raakvlakken. Het onderzoekende schoolteam toont aan dat de school een aanzienlijke rol speelt in de identiteitsontwikkeling van de leerling.
Lees verder
Een coach in elke klas
In het onderwijs is een nieuwe dynamiek ontstaan waarbij de leerkracht niet enkel lesgeeft, maar ook een coach is voor elke leerling. Op de nieuwe Tienerschool in Anderlecht onderzocht een Onderzoekende Schoolteam hoe leerkrachten naar hun eigen coachvaardigheden kijken.
Lees verder
